Evaluation des Modellprojekts „Einführung examensrelevanter Vornoten in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung sowie der Gesundheits- und Kinderkrankenpflegeausbildung im Land Bremen“ (2009-2014), IPP Bremen

Mit dem Vorhaben wurden die Auswirkungen von Vornoten auf die Höhe der Endnote, die Validität der Endnote und auf das Lernendenverhalten ermittelt. 
Um die Wirkungen von Vornoten überprüfen zu können, wurden Modellkurse mit Kursen verglichen, in denen die Noten nach derzeitiger gesetzlicher Regelung ermittelt wurden.

Die PDF zur Studie können Sie hier einsehen und herunterladen: Evaluation des Modellprojekts "Einführung von examensrelevanten Vornoten in der Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung sowie der Gesundheits- und Kinderkrankenpflegeausbildung im Land Bremen"

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